世界心理卫生协会所提出的心理健康标准,你了解多少?

根据世界心理卫生协会提出的心理健康标准,结合小学生心理健康发展的特点,我们将小学生心理健康标准确定为六个方面,即智力发展水平、情绪稳定性、学习适应性和自我意识。客观程度、社会适应性、行为习惯。

(1)智力发育水平:智力发育优秀的人虽然不一定有健康的心理,但如果智力发育水平低,根本就没有心理健康。因此,一个心理健康的小学生会有智力发育应该是正常的小学生心理健康小常识,反之,如果智力水平低下,则不算心理健康。

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(2)情绪稳定:心理健康的小学生一般心情好,快乐、乐观、开朗、满足等积极情绪状态占主导,但同时会随着情绪的变化而产生合理的情绪变化所谓合理的情绪变化,就是反应小学生心理健康小常识,有喜事时,就感到快乐,遇上不幸时,就有忧伤的情绪。另外,可以根据情况适当控制自己的情绪。

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(3) 学习适应能力:心理健康的小学生平时喜欢上学,觉得学习是一件愉快的事情,感觉轻松;往往对学习的内容有浓厚的兴趣,愿意克服学习遇到的困难;学习效率高。

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(4) 自我意识的客观化程度:心理健康的小学生可以顺利地从自我中心过渡到去自我中心;能够将自己与客观现实联系起来,主要是从周围的环境中寻找和评价自己。参照点,对自己的认识开始表现出客观性。

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(5)社会适应能力:心理健康的小学生往往有独立生活的能力,日常事务可以自己处理,能适应不同环境的社会生活,乐于与同学互动和教师,让自己融入集体生活,自觉用社会规范约束自己,使自己的行为符合社会的要求,而不是以自我为中心,孤立自己,与周围的人格格不入。

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(6)行为习惯:心理健康的小学生普遍有良好的行为习惯,对外界刺激反应适中,不会过于敏感,行动也不迟缓;不会为小事发脾气,也很少有莫名其妙的行为,而且他们的行为也很符合他们的年龄特征。

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