促进特殊儿童尽可能多方面发展除最大限度的发挥自己的潜能

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文字 | 坏坏懒猫 |

对特殊儿童进行心理健康教育是为了帮助他们摆脱心理障碍,更好地适应这个社会,但除此之外你还能想到其他的好处吗?

我们先想一个问题。我们的生活首先是为了自己,然后是家庭,然后才是社会。从家庭到社会,还有一所学校。

按照这个逻辑思考,我们基本上可以推导出特殊儿童心理健康教育的4个含义:

1、 对有特殊需要的儿童的意义

与普通儿童相比,有特殊需要的儿童在成长过程中会遇到更多的困惑或适应障碍,极易遭受挫折和失败,以及心理危机。因此,对有特殊需要的儿童进行心理健康教育可以帮助他们解决问题。克服成长过程中遇到的各种障碍和危机。具体在:

(1)促进特殊儿童更好地适应环境

通过心理健康教育,帮助有特殊需要的儿童满足他们的社会需求,使他们更好地适应社会。其内容主要包括“对适应不良儿童的早期预防、早期发现、早期矫正和分析诊断”。

(2)帮助特殊的孩子调整自己

教育者帮助他们及时调整自己的需求和环境之间的平衡。

(3)帮助有特殊需要的孩子最大可能的发展

教育工作者帮助有特殊需要的儿童发挥他们的潜力,帮助他们发现自己的独特性(特质),并参与适合他们及其教育需求的课程和活动。简单的说开展心理健康教育意义,就是根据他们的特点进行针对性的引导和教育,让他们的特点得到最大程度的发展,在未来给自己带来成就感和收入,为社会做贡献。

(4)在尽可能多的方面促进有特殊需要的儿童的发展

除了最大限度地发挥他们的潜力外,更要重视他们各种潜力的开发。教育需求的满足至少对儿童的心理有两种影响,归属感和满足感。

2、 对有特殊孩子的家庭的意义

如果家里有特殊的孩子,家庭也会承受很大的精神压力。心理健康教育通过与特殊儿童家庭建立和保持积极的合作关系,培养特殊儿童的社会适应能力,取得学业上的成功,改善亲子关系。改善家庭生活质量具有积极意义。

3、 对学校教育的意义

目前,除了特殊儿童的特殊需求外,普通在校学生逃学、厌学、校园暴力、自杀等问题也有所增加。这说明,只注重知识学习的应试教育已不适合素质教育的发展。

因此,心理健康教育不仅可以减少儿童的问题行为,改善学校教育的内容,而且可以最大程度地促进学校培训目标的实现。

4、 对社会的意义

首先,心理健康不仅是特殊儿童的需要,也是社会的需要。其次,对特殊需要儿童实施心理健康教育也具有激励意义。

例如,许多特殊儿童的励志案例,不仅可以成为正常儿童的良好教育材料,而且对整个民族的心理素质都有积极的意义。

特殊儿童心理健康教育目标

心理健康教育的总目标是提高全体学生的心理素质,充分发挥他们的潜能,培养学生乐观向上的心理素质,促进学生健康人格的发展。

心理健康教育的具体目标是:使学生不断正确地认识自己,加强自我调节,承受挫折,适应环境;培养学生健全的人格和良好的人格和心理素质;针对少数有心理困扰或心理障碍的学生,提供科学有效的心理疏导,帮助他们摆脱障碍开展心理健康教育意义,调整自我,改善心理健康,增强自我教育能力。

简单地说,具体目标是:正确认识自我——培养健康的人格和良好的人格——对有心理问题的学生进行心理疏导和辅导。

特殊儿童心理健康教育目标多样,可分为3个层次

1、一级目标定位于以潜能开发和心理素质培养为主,以发展为主。

2、次要目标是通过心理疏导和辅导解决心理问题,预防为主。

3、 三级目标定位于心理障碍的诊治,以矫正为主。

上述目标儿童的越轨行为和心理问题的消除被视为短期目标(三级);以培养孩子正确的自我观念、自主性、学习能力和社会生活能力为中期目标(二级);充分发挥潜能是心理健康教育的最终目标(一极)。

我们可以这样理解。解决最紧迫的问题(精神障碍或偏差)不能等待。所以,首先要解决它们,必须把它作为一个短期目标,培养孩子正确的自我观、自主性等是次要的。,也比较容易实现,所以可以作为一个中期目标。自我提升的目标有点困难,只能作为最终目标来实现。

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