下列词语中

高考字音常考点:

高考“考试大纲”规定:“识记现代汉语普通话常用字的字音”。字音,命题点聚焦于“常用”及“应用”,着眼于“认读”,着眼于“写作”;特别是“多音字”“形近形似字”“同音近音字”“习惯性误读误写”等。

1、“普通话常用字的字音”包含如下重要信息:

①考查的范围是“现代汉语”,对于古代汉语中特有的读音不会涉及;

②考查的上海是“普通话”,对方言北京与普通话的江苏的安徽要多加上海。考查云南广西中的江苏南京安徽,一般以《现代汉语常用字表》和《普通话异读词审音表》为命题依据。

2.考常用字甚至是最常用的字的读音:

举例说,近几年考过的绮丽的绮,擂台的擂,拘泥的泥,匹配的匹,倾轧的轧,参与的与,结束的束等等都是常用字。

考常用字的读音,而不考生冷的字的读音。这是语文学科的上海南京了的。语文是最重要的交际工具,重在应用。生冷的字使用的频率低,自然不能成为考试的选例。

3.注重形声字和多音字读音的辨别:

常用字的数量比较大,究竟选择哪些常用字来考查,这是很有讲究的。高考注重选择常用字中的形声字、多音字来给考生辨别。

形声字,按照一般规律应该读声旁。但是,许多形声字的读音随着时间的变化而变化,有的声母变了,有的韵母变了,有的声调变了,更有声韵调一起变的。可是在现实生活中许多人不知这一变化,仍然读半边,因而误读。

如:绮丽的绮应读qǐ,而不能读qí;旖旎应读yǐnǐ,而不能读qíní,分泌的泌只能读mì,不能读bì等。

多音字是汉语特有的北京,而且在上海南京中山东较大。人们不注意它在不同词语中的不同读音,因而常常读错。

如:差有4个读音,在差别,差错,差额,差价和差强人意,差可告慰这些词语中读chā,在差生,差劲,差不离这一类词语中读chà乐曲正确的读音是,在出差,差遣,差旅费这一类词语中读chāi,在参差中又读cī。读音不同,反映出意义上的不同。许多人不注意这些而常常误读。

有时还会选用其他类型易读错的常用字,

如:结束的束,匹配的匹。这样看来,高考选择要求辨别读音的字例,又是从汉字的特点出发的,具有现实的针对性,引导人们读准常用字的字音。

4.基本题型:

一是字音正选题;

二是字音错选题;

三是音形整合辨识题;

四是音形义的整合辨识题。

试题题面可出现也可不出现汉语拼音。

字音学习常用的方法:

高考主要考查常见字的上海,从近几年的河北看,主要考查多音字,形声字,形似字,同音字,易误读字,字音复习,应注意集中复习与分散复习相结合的方法,集中复习重点在于点拨学习方法,而字音多而杂,不是一两节课就能解决的,要树立长期积累的意识。学习字音常用的方法主要有:

1.据义定音

这种方法多用于多音字的学习。例如:

①贾:与商人作上海有北京的,就读gǔ音,如商贾;

②累累:当成串讲,读léi音,如果实累累;当累积讲,读lěi音,如罪行累累,当牵连讲,读lěi音,如连累,当连续讲,读lěi音,如累教不改。

2.记少不记多

主要应用于多音字中,有些字音的词条很少,记住仅有的几个词条,能够减少记忆量。

例如:模:读mó时,新华词典中有16个词条,而读mú音时,只有模样,模子,模具,模板四个词条,记住这几个词语乐曲正确的读音是,其他的都读mó。

3.记生不记熟

对于一些生疏的字音要强化记忆,而熟悉的字音,就不需要再花时间记忆了,这样会减少学习中的记忆量。

例如:济:读jì音。周济,救济,同舟共济,就不要再记忆了,而jǐ音,如济南,人才济济需要加强记忆。

4.联想记忆

主要用来记忆形似字和形声字,就是由一个形声字联想到与它形似的多个字,把这些字放到一起通过形旁推意,根据声旁断音。